Pédagogie inversée à Saint-Paul
Depuis la rentrée 2016 – 2017 notre établissement expérimente, à l’initiative notamment de deux enseignantes, la « pédagogie inversée » avec différents groupes. Qu’est-ce que cela change ? Il n’y a pas de modèle « standard ». De fait, il y a autant d’exemples que d’enseignants : chacun s’approprie outils et méthodologie, le cadre n’est pas strict. L’intérêt est avant tout pédagogique : l’élève … Lire la suite