A Saint-Paul, comme dans d’autres établissements, nos élèves peuvent apprendre les sciences sous des formes variées. Ces matières donnent lieu à des cours, des activité mais aussi bien sûr des sorties.
Sciences du numérique en 6ème
Tout au long de l’année nos élèves de 6ème découvrent différents thèmes liés aux sciences du numérique. Ainsi, avec SCRATCH ils font l’apprentissage de la programmation. En y ajoutant des briques Lego Mindstorms ® ils peuvent construire un robot et le faire fonctionner. C’est une chance d’apprendre ainsi en s’amusant même si tout cela reste très sérieux !
Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) sortie avec les secondes
Début octobre, les 205 partent à la découverte de la grotte de Lascaux. Le site est célèbre, découvert en 1940 par quatre adolescents. Depuis, il a fallu construire des répliques afin de le protéger car les nombreuses visites pouvaient le dégrader irrémédiablement. Il y a donc eu Lascaux II, en 1963, le premier “fac-similé”. En 2010, pour Lascaux III, c’est une exposition internationale itinérante. Enfin, en 2016, nouveau “fac-similé”, plus complet (intégralité de la grotte originale) avec le Centre International de l’Art Pariétal. C’est cet espace que nos élèves vont découvrir sous l’angle de la SVT. La grotte a été reconstituée au plus près des conditions de l’époque : fraicheur, obscurité et silence qui nous plongent au cœur de l’Histoire.
La SVT c’est aussi l’environnement : la Clean Walk
Depuis plusieurs années, Saint-Paul organise avec des élèves le nettoyage du quartier. Le 8 juin les 205 et les CM2 B ont marché dans les rues entre le Collège – Lycée et l’école pour une action citoyenne : nettoyer les rues en ramassant détritus et mégots en grand nombre. Cela permet à chacun d’agir concrètement et de réaliser l’impact de notre mode de vie sur l’environnement. Espérons aussi que cela fera changer chez eux certaines attitudes. Un moment utile et agréable où les plus grands prennent en charge les plus jeunes et leur montrent l’exemple. A la fin de la journée pesée des mégots et le résultat tombe : 1,312 kilos de mégots ramassés.
Option “Sciences et Labo” de seconde : “Vers l’infini et au-delà”
Comme nous l’avons déjà évoqué, les sciences peuvent être ludique (si, si…). Preuve en est : le 12 juin nous assistons en direct au décollage de fusées à eau réalisées par les élèves, en présence d’un large public. A vous de juger :
“Sciences et labo” : faire une boisson en cours
Les élèves ont fabriqué des perles d’alginate lors de la dernière séance de “Sciences et laboratoire”. Et cela permet de faire une boisson : on ajoute ces perles aromatisées dans de la limonade bien fraîche : un régal. Un exemple de cuisine moléculaire.
